【衔接有方】中班：以心育情，助力衔接

为扎实推进幼小衔接工作，帮助中班幼儿提前感知情绪、学会管理情绪，以积极健康的心理状态迎接未来的小学生活，2026年4月2日，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园中班年级组围绕幼小衔接之“情绪管理”核心主题，结合各班级幼儿特点，开展了形式多样、趣味十足的情绪探索活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中认识情绪、接纳情绪，掌握情绪调节的小方法。

中一班、中二班以“情绪认知，畅聊心声”为活动主线，老师带领孩子们开启了一场别开生面的情绪交流讨论会。活动伊始，老师通过提问“你什么时候会开心？什么时候会难过？”引发孩子们的思考，孩子们纷纷举手发言，大胆分享自己的生活经历与内心感受。在自由交流环节，孩子们你一言我一语，互相分享自己面对不同情绪时的感受，在同伴交流中进一步加深了对多样情绪的认知，学会了主动表达自己的内心想法。

中三班、中四班则选用经典绘本作为情绪教育的载体，开展“绘本润心，感受情绪”分享活动。老师们精心挑选了贴合幼儿年龄特点的情绪绘本，用生动形象的语言、富有感情的朗读，带领孩子们走进绘本故事。在《生气汤》的故事里，孩子们跟着主人公一起学习化解愤怒情绪的小妙招，知道生气时可以通过合适的方式疏解。

中五班、中六班的孩子们化身小小创意家，开启“手工DIY，绘制情绪”的情绪面具制作活动。老师先引导孩子们回顾不同情绪的面部表情，开心时嘴角上扬、生气时眉头紧皱、难过时眼角下垂，细致的讲解让孩子们对情绪表情有了清晰认知。有的孩子画出笑眯眯的开心面具，有的画出皱着眉头的生气面具，还有的画出略带委屈的难过面具。在制作过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更通过亲手创作，进一步理解不同情绪的外在表现，将抽象的情绪转化为具象的作品，在动手实践中学会识别和表达情绪。

此次中班情绪管理主题活动，通过交流讨论、绘本品读、手工创作三种不同形式，让每个班级的幼儿都能在适合自己的活动中探索情绪、感知情绪，有效助力幼儿情绪认知与情绪调节能力的发展。接下来，我园将持续聚焦幼小衔接核心素养，开展更多贴合幼儿成长需求的衔接活动，全方位帮助幼儿做好入学前的心理、习惯与能力准备，为孩子们顺利迈向小学奠定坚实的基础。

撰稿：卢嘉庆

图片：各班教师

编辑/初审：卫莹然

复审：吴勤勤

终审：孙兰兰