【庐阳区何丽丽名师工作室】对话 碰撞 共长

教育的本质在于唤醒心灵并展开对话，师幼互动中的每一句指导语，都是连接教师与幼儿心灵的重要桥梁。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升师幼互动质量，助力教师专业成长，2026年1月27日上午，何丽丽名师工作室全体成员齐聚合肥市大西门幼儿园教育集团畅和分园开展《对话 碰撞 共长》——幼儿园师幼互动教师指导手册专题研讨活动。合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系张亚军教授、庐阳区资深幼教专家方明惠教授、庐阳区教体局幼教教研员毕大华主任亲临现场对活动指导，共探师幼互动的语言艺术与实践路径。

活动伊始，工作室主持人、大西幼教育集团副园长何丽丽向专家汇报工作室前期的学习和研讨内容，重点介绍《师幼互动教师指导语手册》编写背景、框架与进展，强调师幼互动指导语应体现教师教育理念，精准有效的指导语对启发幼儿深度思考、学习品质养成等方面有着重要的价值。手册旨在梳理语言互动策略，助力教师掌握沟通回应“金钥匙”，推动学前教育从“形式互动”到“深度联结”，为研讨奠定基础。

研讨环节中，老师们围绕手册框架和内容细节轮流发言，思维碰撞间迸发智慧火花。大家围绕手册的内容模块、编写风格、排版格式、情景运用等方面交流自己的想法，分享作为一线教师的所需所感以及运用指导语时的困惑与心得：“面对幼儿突发提问，怎样用指导语既保护好奇心又引导深入思考？”“内向幼儿的鼓励性指导语如何把握尺度，避免事与愿违？”现场发言踊跃，教研氛围浓厚，为手册完善提供了丰富的实践参考。

三位专家的精准点评与专业引领成为活动亮点。方主任肯定工作室实践价值，建议手册定位“掌中宝”，按四大活动模块精选核心指导语、控制篇幅，同时强调指导语需有温度与尊重，多用开放式表达。毕主任称赞手册实用性，赞同按场景与功能分类，提出要广泛收集各层面教师经验，推动教研与日常教学紧密结合。张教授聚焦手册编撰关键，从六个方面整体架构，从覆盖范围、优化结构分类、结合双法提炼指导语，兼顾实用与启发，明确分工确保实效。

最后，工作室主持人何丽丽总结：工作室将充分汲取专家建议与成员们的智慧，对手册的内容模块再完善，使其真正的达到科学、实用、便利、针对性强的功能，使其成为教师日常教学的“实用工具书”与师幼互动的“精准导航图”。未来，工作室将持续搭建教研交流平台，以手册为依托开展系列实践活动，全方位提升师幼互动质量。

此次活动凝聚了师幼互动教师指导语的实践共识，搭建起“实践—研讨—提升”的专业成长闭环。何丽丽名师工作室也将持续发挥示范引领作用，以语言为桥，为区域学前教育高质量发展注入源源不断的动力，共育新时代幼儿健康快乐成长。

撰稿/摄影：岳静茹

编辑：卫莹然

初审：李  娜

复审：何丽丽

终审：孙兰兰