“宅”家如何做好幼小衔接

转眼大班就到了下学期，特殊时期孩子们不能正常入园，让不少家长尤其是大班家长着急起来。再过一段时间，孩子就该进入小学了，怎么做好幼小衔接成了大班家长心头上的问题。不用着急，家长小课堂来给你支招。

其实，孩子从幼儿园走向小学教育，结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；五大能力最重要。

那么在这个时间，家长在家可以做什么呢？

1.为孩子营造良好的成长氛围

家庭环境对孩子的影响至关重要。家庭是幼儿生活、学习的第一个场所，家庭的结构和气氛，家庭成员的整体素质，家庭成员的道德水准及言行，决定着幼儿今后生活中的品德和行为习惯。家庭的气氛也影响着幼儿，温馨、和睦的家庭易养成幼儿谦和、友爱、礼貌、自信的品格。

2.加强孩子自信心的培养

培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极好的影响。要多给孩子展示自己的机会，对孩子多鼓励、多表扬、少批评。家长表扬孩子也要适合年龄特点。学龄前的孩子在口头表扬的同时给一个吻、一次拥抱，孩子会非常高兴，效果也更好。

提醒一点：孩子需要表扬、赞美和激励，但是该批评时也要批评，批评时一定要有个“度”。 

3.发展孩子的语言能力

这个时期家长应尽量多抽出时间与孩子交流，什么事情都可以谈，比如可以讲一讲自己小时候的故事，孩子是很喜欢听的。有意识地让孩子学会倾听，对幼儿今后的发展是很有好处的。多讲，让孩子说一说幼儿园里的故事，和小朋友之间发生的事情，讲个小笑话，做个小游戏，也可以让孩子复述故事，讲讲故事里都有谁，在做什么。多讲主要是发展幼儿的语言表达能力，为进入小学打下良好的语言基础。

4.锻炼孩子的生活技能

孩子的生活技能，包括整理书包，管理好自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，还包括独立交往能力、解决问题的能力等。锻炼孩子的生活技能，目的是让孩子逐渐学会管理自己，以便进入小学后能忙而不乱、有条不紊地生活。

5.让孩子学会区分游戏与学习

通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确地区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

6.培养正确的时间观念

通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

当然，很多家长对孩子的前书写能力的培养特别重视，学会写自己的名字的确是大班小朋友应该掌握的，掌握正确的握笔姿势，做好前书写的游戏准备更有利于幼儿手部精细动作的发育。前书写的小游戏推荐给你，在游戏中为孩子的前书写能力打好基础，一起来看一看吧！

“我说你做”游戏

爸爸妈妈说指令，让孩子根据指令做相应的动作，仿照的是西方经典游戏“Simon Says”。比如我们可以让孩子“用左手摸右耳朵”、“用右手摸左膝盖”，让他们练习跨越中线。

8字形火车玩具

拼一个横着放的8字形火车轨道给孩子，鼓励他们用一只手在轨道上开火车。或者，在一张大大的纸上画一个横放的8，让孩子们用脚或者手，追踪你的笔迹。

系带活动

让孩子练习系丝带，或者用一些专门练习系带的玩具，让孩子多多尝试。

按照节奏鼓掌

给孩子放一些节奏感比较强的音乐，让他们根据节奏用双手击掌。

搭乐高

搭乐高也是特别锻炼双手协调性的游戏。

扔球游戏

让孩子用双手将球扔过头顶，或者双腿之间，也可以让他们双手握球，向着某个目标滚动。

剪纸手工

多和孩子做一些剪纸、折纸的手工。

小米填图

提前在纸上画一些形状、线条，让孩子用小米将其填充。孩子在用手指拿捏小米、用手腕泼洒小米的时候，都是在对手指抓握、腕力控制等方面进行潜移默化的锻炼。

橡皮泥填图

玩橡皮泥也是一项非常好的精细运动游戏。那些写字前应该掌握的基本线条：直线、斜线、曲线、圆等等，都可以用橡皮泥摆成相应的形状。

最后，家长们也应做好的心理准备，很重要的一点是理性对待孩子间的差异性！包括：幼儿期建立学习常规的差异性，以及孩子学习起点的差异性。比如：有的孩子平时阅读多，识字多，没有丧失学习兴趣，没有压力，无形中他的起点就会很高，而且这不是急功近利拔高式的起点高；而起点低的，只要呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢成长，那他也会慢慢成长、迎头赶上的。家长们切忌揠苗助长，而需要更多地帮助孩子探索出一条适合他的、可持续的学习成长成才之路！

编辑：熊善林 摄影：各班家长 审稿：丁露露