当“时间”遇见“计划”

时间会说话

它的声音“滴答、滴答”

时间会记录

它有每时每刻、每分每秒

时间会记忆

它会定格我们的美好时刻

3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到“引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。大班幼儿对于时间概念的理解有了一定的经验，是培养时间管理能力的重要阶段。接下来，请随着时钟的转动和合肥市大西门幼儿园教育集团总园大班年级组的小朋友们共同开启一场关于时间的探索之旅吧！

一起感知时间

时间在哪里？时间是看不见摸不着的，却与大家时刻相伴。时间到底在哪里呢？孩子们带着这个问题展开了探索之旅。

通过寻找“时间”，孩子们关注到时钟上记录着时间、手机上记录着时间、电视上也记录着时间……原来时间是无处不在的。

我的时间我做主

孩子们逐步建立起初步的时间概念后，开始关注时间与自己生活的关系，逐步将时间概念用于自己的一日生活习惯的养成计划之中。孩子们决定为自己的时间做规划。在幼儿园的时间需要有合理的安排和计划，孩子们经过讨论，觉得玩区域游戏、阅读绘本、户外游戏都可以做一个计划，让自己的“时间”和“计划”充分结合。那么如何制定自己的一日活动计划表呢，孩子们先去寻找身边的计划，了解什么是计划，完成对计划的整体认识，再去制定。比如班级的周计划、幼儿园食堂的食谱、幼儿春游计划等……

紧接着孩子们通过讨论了解到了计划的重要性，有了计划我们就不会忘记自己要做的事情，并且合理的分配自己的时间，做的事情更有效率。同时初步探讨了制作计划需要的几个要素:时间、地点、人物等。接下来，孩子们便开始尝试做做计划啦！

瞧，孩子们将自己在幼儿园的一日生活、游戏、运动、兴趣班、露营等活动，都列入到自己的计划中，把自己的生活也尝试安排的井井有条。

打卡计划表

在制定了时间计划并实施了一段时间后，很多家长反馈孩子的时间观念越来越强，早晨起床或者吃饭时就会主动看钟，很少边玩边做事。学会合理安排自己的时间，对照自己制定的各种活动计划按时打卡，不浪费时间，孩子们对自己的一日生活有了更紧凑的安排。

计划好自己的时间是孩子顺应小学生活的关键因素之一，良好的时间观念，有助于孩子入学后能独立自主地安排生活和学习活动，养成按时、有序、守时、惜时的习惯。对于即将步入小学生活的幼儿来说，时间观念不是一朝一夕就能养成的。所以，幼儿通过感知时间、体验时间、制定计划表等学会了掌控自己的时间，最后通过家园合作不断强化，提高幼儿的做事效率，助力幼儿在小学阶段有条理、独立自主的安排学习和生活，相信在家园不断的坚持和努力下，孩子们一定会养成守时的好习惯，做好时间管理的小主人，为顺利走进小学打下坚实的基础。

撰稿：唐璐  摄影：大班教师  初审：陈梦芸 复审：耿惠玲 终审：何丽丽