小三班：“趣”玩区域，“育”见成长

区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”2025年10月28日，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园小三班开展区域游戏活动。

各个区域都洋溢着孩子们的欢声笑语。孩子们在甜蜜甜品店仿真的社会环境中，在游戏中体会社会生活，进行社会实践。小厨师们围在操作台前，小心翼翼地用彩泥捏出圆滚滚的饼干、甜点，认真地完成属于自己的“招牌甜品”；做好的甜品被端上柜台，“服务员”立刻挺直小身板，用稚嫩的声音问：“小顾客，你要草莓口味的还是巧克力口味的呀？”“小顾客”仔细挑选后扫码支付，还会奶声奶气地说“谢谢”，和好朋友一起在餐桌上品尝甜品，孩子们在互动中学会了表达与分享。美工区里，孩子们化身“小艺术家”，指尖的创意不停迸发。秋日里掉落的银杏叶、枫叶，在纸上拼贴，一只憨态可掬的“狮子”便跃然纸上，每一幅作品都藏着孩子们对世界的美好想象。益智区里，思维的火花正在悄悄绽放。孩子们围坐在拼图前，你找边角、我拼中间；还有的孩子专注地摆弄串珠，一边数着珠子的数量，在游戏中不知不觉锻炼了观察力、逻辑思维与手眼协调能力。

本次活动促进幼儿良好个性的发展，提高孩子们处理问题、解决问题的能力。班级将会继续践行课程游戏化的精神，提升区域游戏的质量，满足幼儿个性化活动的需要，让孩子更好地自主探索、自主学习。

撰稿：黄  英

编辑/初审：卫莹然

复审：吴勤勤

终审：孙兰兰