小测量 大智慧

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”6月9日，合肥市大西门幼儿园教育集团总园大二班开展了数学活动《量一量》，帮助孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中积累有关“测量”的经验。

在开展“有趣的测量”这一活动时，孩子们对于“量一量”都表现出极大的兴趣，幼儿阶段的测量不是使用标准量具和计量单位进行的测量，而是以自然物作为工具的自然测量，孩子们使用相同长度的记号笔来测量桌子的高度，通过实物的操作，幼儿直观地了解了“首尾相接”就是将测量工具一个接一个，头尾接在一起，不留缝隙地进行测量。

皮亚杰曾说：“知识来源于动作,而非来源于物体”。一次测量，一场体验。通过此次测量活动的开展，孩子们大胆尝试、积极思考，在实际操作中逐步理解测量概念、掌握测量方法，从粗浅的测量到相对准确的测量，是一个深度学习的过程，也是尝试运用数学解决问题的过程，孩子们从中收获的不只是“测量”的数学概念，更是对世间万物的好奇心以及源源不断的探究精神。