探索图形的秘密

    数学来源于生活，又运用于生活。《纲要》中指出：“要引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有用和有趣。” 

    在建构游戏中，幼儿寻找、触摸各种形状的玩具，用丰富的语言描述它们的特征。通过观察和比较，孩子们认识了不同的图形，发展了空间想象能力。“窗户是长方形的！门也是长方形的！”孩子们将图形与生活中的物体联系起来，学会用数学的眼光观察世界。

    通过观察与对比，幼儿初步认识各种立体图形。通过直观感知这些立体图形的典型特征，在趣味探索中培养空间认知能力、空间想象能力，同时提升逻辑思维能力，为幼儿打开数学思维启蒙的奇妙之门。