你好！胡萝卜

    一次餐后散步，开启了一段充满趣味与探索的教育旅程。近日，XX 幼儿园某班级的孩子们在老师带领下散步时，发现上学期大班种植的胡萝卜长势喜人，一连串关于胡萝卜的问题如泡泡般冒了出来：“胡萝卜长大了没有？”“胡萝卜可以拔了吗？”“胡萝卜可以吃了吗？”……​老师敏锐捕捉到孩子们浓厚的兴趣，同时结合班级许多孩子抵触胡萝卜的现象，依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中 “3-4 岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，能发现周围动植物的多种多样，发现其明显特征” 的指导，一场围绕胡萝卜的班本课程应运而生。​

    在 “初识胡萝卜” 环节，孩子们踊跃分享对胡萝卜的认知，有人说它是橘色的，有人描述它长长的还带着绿叶。为了更深入了解胡萝卜，亲子共同完成 “萝卜大调查” 问卷，探索胡萝卜的种类、美食做法和生长过程。孩子们走进菜市场寻找胡萝卜，通过看、摸、比、尝，全方位感知胡萝卜。聆听故事《拔呀拔萝卜》，更是让孩子们沉浸在有趣的胡萝卜世界中。

    进入 “探秘胡萝卜” 阶段，孩子们化身 “小小种植家”，尝试水培、土培胡萝卜，悉心照顾，持续观察其生长过程。在对胡萝卜营养的探究中，孩子们不仅知道了胡萝卜素能让眼睛明亮，还动手榨胡萝卜汁，娃娃家也增添了《炒胡萝卜丝》这道美味菜肴，让孩子们对胡萝卜的喜爱悄然生长。​“玩转胡萝卜” 则充满创意与科学趣味。孩子们用彩泥制作胡萝卜，完成撕贴画，在科学活动《胡萝卜飘起来了》中，探索插吸管的胡萝卜和加盐的胡萝卜能漂浮的奥秘，好奇心与求知欲得到极大满足。​

    “生活即教育，大自然是最好的老师。” 此次 “你好，胡萝卜” 班本课程以幼儿兴趣为起点，让幼儿成为探索的主人。孩子们在系列活动中，对胡萝卜的认识从表面逐渐深入，通过亲身体验、观察思考、合作分享，收获了丰富的学习经验，在真实生活中感受探索的乐趣。未来，幼儿园将继续放慢脚步，给予幼儿更多自主探究空间，倾听幼儿想法，鼓励动手实践，助力幼儿在探索中茁壮成长。