乐整理 “慧”收纳

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要培养幼儿良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力。从小培养孩子养成整理的好习惯，增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真有始有终的良好行为。

整理，既是一种劳动能力，也是良好的个人习惯,要培养幼儿具有生活自理能力，整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。学期末了，让孩子们学会整理自己的教室、小抽屉，玩具柜、区角等有利于培养幼儿的责任感，帮助他们形成爱整洁、生活有序、做事认真等良好习惯。

孩子们在观察及实际整理中发现了许多整理小妙招。也在整理及收纳的过程中感知形状与空间的关系，感知物体的结构特征。孩子们通过实际操作，尝试按照物品的高矮、颜色、大小、薄厚等特征进行分类整理，在活动过程中老师积极鼓励幼儿主动发现、探索，让幼儿拥有自主权。

整理能力的养成不是一蹴而就，更不是教师主导下的按部就班，而是孩子主动发现问题后的“进阶”式养成。希望孩子们把坚持转化为习惯，成为自己的小主人！

撰稿、初审：靳静   摄影：靳静  复审：陈梦芸   终审：何丽丽